[網頁] 令世界悲痛的心理學實驗——為了人類進步，你覺得值得嗎？

令世界悲痛的心理學實驗——為了人類進步，你覺得值得嗎？
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2016-12-11 由 心理學了個啥 發表于心理

心理學是個有趣而豐富的科學，眾多的心理學名詞背後其實是簡單的生活道理；心理君將
用最簡單明了的語言解釋生活中我們熟悉而又陌生的心理學規律；心理學名詞只是套路，
套用生活才是真實。喜歡就關注我，心理學了個啥，每日推送受用好文

哈洛，美國比較心理學家，在其一生兩次獲得國家科學獎，其學生著名的心理學家馬斯洛
也享譽全球。

他的一生是由天才和瘋子兩部分組成，他的刻薄和固執，讓喜歡和討厭他的人一樣多。

有人說，哈洛是研究愛的先驅，他的貢獻使人們更加懂得愛是什麼。也有人說，哈洛所做
的實驗是對人性的褻瀆，他讓科學心理學從此墮落。也許因為小時候缺乏母親的關愛，讓
他心中對愛更加執著。

而在哈洛德恆河猴實驗之後，人們已不知心理學到底是哪種科學了。恆河猴實驗共有六組
實驗，分別是母愛剝奪、面具實驗、厲鬼媽媽、剝奪實驗、絕望之井、恐怖隧道；這些實
驗，均建立在恆河猴的痛苦之上，實驗過程中，更是讓無數的小猴和母猴遭受了難以想像
的對待！

母愛剝奪

20世紀50年代，主流心理學家認為，幼童以及靈長類動物早起的愛是由母親的奶水構成，
幼童因為需要填飽肚子而親近母親，是因為母親有他們成長的必須營養。而哈洛並不同意
這一點觀點，他觀察到無論是人類幼童還是幼猴，他們都喜歡鋪在床上的絨毯以及毛絨玩
具，拿走後，他們的情緒反應要比吃不上奶水更加激烈。所以，他認為，身體之間的觸摸
才是愛生長的必備要素。為了印證其理論的正確性，哈洛開始了對恆河猴的漫長而殘忍實
驗。

在這個實驗中，哈洛和團隊做了兩個和母猴相似的模型，一個由木頭和絨布構成，一個由
鐵絲構成，而母猴模型的共同點都是，他們有幼猴所需的發熱系統和奶水裝置。他們找來
了八個幼猴，分為兩組，分別由木頭絨布母猴和鐵絲母猴分為餵養。實驗過程中，他們發
現，由鐵絲母猴餵養的幼猴除了在十分飢餓時才會吸吮母猴的奶水，除此之外，它們整天
都與木頭絨布母猴待在一起。隨著幼猴的年齡增長，這種需求更加明顯，它們一旦感受到
威脅，便全部湧向了木頭絨布母猴。似乎，只有木頭絨布母猴才能給予幼猴們更多安全感
。但是，實驗卻使幼猴在成年後出現了嚴重的心理問題，它們無法與同類相處，孤僻，並
且它們無法進行交配活動。於是，哈洛對實驗進行了改造，他們做了一個會動的木頭絨布
母猴，並且，每天都讓幼猴與真正的猴群進行一個小時的相處，這個實驗組的幼猴成年後
都與正常猴子一樣了。

點評：在此實驗中，哈洛得出了自己想要的結論，幼年時期愛的形成和成長，滿足生理需
求並不是絕對因素，身體觸碰才是滿足愛的需求以及親子之間依戀性的重要因素。幼童不
僅需要母親的養育，更需要母親給予的安全感和接納，這對孩子心理成長和性心理成長都
有及其重要的作用。他認為，滿足觸摸、運動、玩耍，就可以滿足一個幼年靈長類全部的
愛的需求。

無論反對聲如何，哈洛的實驗改變了當時醫院、孤兒所和愛嬰機構主要的照顧策略，從此
醫生明白，新出生的嬰兒、孤兒，光是給予他們食物是不夠的，能夠讓他們回到母親懷抱
，能夠擁抱他們玩耍才是最重要的。

面具實驗

無論心理學家還是兒童學家都認為，靈長類甚至是動作出生後，他們所看到的第一張臉對
他們今後的心理成長至關重要！於是，哈洛和團隊進行了這樣一個實驗，在一個小猴子出
生後，他們給予小猴子一個木頭絨布的母猴，但是母猴沒有任何臉部特徵，但是小猴子依
然很愛母猴，與她親密的接觸、互動。但是之後，哈洛把一個具有明顯臉部特徵的面具戴
到了這個母猴模型的臉上。小猴子看到之後，嚇壞了，非常驚恐的驚叫，想要逃離這個有
臉的母猴。甚至在這個小猴子成年之後，他幾乎失去了和猴群的社交能力。

點評：人類成長過程中，無論是嬰兒還是成人，我們所需要的不僅僅是活著，更是與他人
建立聯繫，構建自己的社交網絡，這個非常重要。而臉部，則是我們在社交中可以明白的
最多的信息反饋。

厲鬼媽媽

這次實驗，哈洛想看看一個邪惡的母親對孩子的成長會有怎樣的影響。於是，他和團隊做
了多個母猴模型，這些形似母猴的模型，他們卻在母猴身體上安裝釘子、溫度很低的冰塊
以及溫度很高的東西在它們身上。而最終哈洛發展，無論這些東西怎樣對小猴子不好，它
們依然僅僅抱著它們的母親。

但哈洛並不滿足於此，他進行了更加殘忍的實驗，他們希望用一個真正的猴母親來進行實
驗。首先，他們把母猴隔離種群單獨飼養，而這樣的母猴並不懂得如何交配，於是，他們
做了一個叫做「強暴架」的機械使母猴強行懷孕。最終，母猴生下小猴子後，並沒有具備
任何母性，他們殘暴、無情，不僅不懂得照顧小猴子，她們卻把小猴子的腦袋咬碎，把小
猴子殘忍的摔死。哈洛得到了他想要的結果！

點評：這個實驗過後，動物保護組織對哈洛以及團隊進行了多年的控告以及抗議，然而在
動物保護法還沒有施行的年代，這樣做，並沒有起到太大的作用。不知道這個實驗到底是
為了驗證什麼觀點，但是，這種做法無異於和人性完全相背離了。

剝奪實驗

哈洛團隊把實驗分為3個月、6個月以及1年三個組，他們把小猴子分為關進籠子進行半隔
離和全部隔離的實驗。實驗結束後，他們發展，被半隔離的猴子出現嚴重的情緒不安、恐
懼、癲癇症狀的行為。而被完全隔離的猴子出現了社交能力喪失，驚恐症以及嚴重的自殘
傾向，他們受到驚嚇和憤怒後，不會對其他猴子進行攻擊，而是撕扯和咬自己。可以說，
這些猴子已經不再具備生命的靈動性。

點評：這個實驗也說明了無論是猴子還是人類，在童年時期都極其需要親人和正常的社交
關係，如果失去，人類的心理成長也將受到極大的損壞。在中國，幾千萬的留守兒童都會
在最需要親人陪伴的時候孤獨一人，所以，他們中約有60%的兒童出現了不同程度的心理
創傷，可以說，無論父母賺了多少錢，都彌補不了這種成長下帶來的心理損害。

絕望之井

哈洛團隊做了一個黑房子，他們把猴子頭部朝下倒掛在黑房子之中兩年之久，放下來之後
，猴子出現了明顯的精神病理學症狀，即抑鬱、狂躁、無故的驚恐狀態。而哈洛認為，這
樣一次實驗並不能確定實驗結果，於是，他又做了一種錐桶形的工具，分別選擇了不同年
齡的猴子，以及用不同時間的單獨囚禁來驗證結果，實驗結果是，無論是什麼年齡，或者
多久，這些猴子都出現了不同程度的心裡損傷，並且在恢復正常生活後一年，也無法彌補
。

點評：不知如何評價這個實驗能夠給人類帶來的啟發，我想，也許哈洛的瘋狂給他了一個
明目張胆的實驗理由吧！

恐怖隧道

這個實驗依然是用模型母猴和小猴子進行的。哈洛和團隊做了一個體溫37°的絨布母猴，
但是這個母猴有一個裝置可以速度讓身體溫度降至2度左右，在小猴子正在抱著母猴溫暖
身體時，他們突然將溫度降至2度，這種極端的溫度變化造成了小猴子嚴重的心理損傷，
可以說，小猴子失去了一個正常生命所需的一切心理狀態，也可以說，這個小猴子心理上
已經死亡了，不僅之後，小猴子便心臟猝停死亡了。

點評：哈洛想用這個實驗來證明生物體在極端的環境變化下的適應力。無論查閱哪種資料
，我都不太能說清楚這個實驗最終驗證了什麼結果。

看完這些實驗，也許你們認為哈洛是一位非常變態的心理學家，他用猴子進行了非常殘忍
的心理學實驗，但是他說這一切都是為了讓人們更明白愛是什麼，是為了人類的進度，但
是，你覺得值得嗎？

70年代，哈洛患上了帕金斯綜合症，他在醫院的電擊療法中度過餘生，最終，他在身體不
停地抖動中結束了生命。他的理論也許驗證了母親對孩子成長的重要性，他在這一生中，
也許留下最偉大的成就就是讓全世界明白了用動物做實驗這種沒有人道的行為應該被終止
，也促進了動物實驗保護法的促成。

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